◆ロボットを学校の教材に使用する動きが目立ってきた。
その目的は、もの作りの大切さを教えようというねらいが大きい。
その一方で、メーカーにとっては、パソコンと同様にロボットのＯＳの主導権を握りたいといった思惑もあるようだ。
共立電子産業（大阪市浪速区、犬塚梅一郎社長）が昨年夏から、マイクロソフトとベネッセコーポレーションが首都圏の高校で試験的に進めるロボット授業の教材用として４足ロボット「プチロボット（ＭＳ５）」を供給している。
ＭＳ５は同社が開発したもので、１時間程度で組み立てられる、５軸構成の教材用の簡易ロボット。
教材に採用された背景には、ユーザーによるプログラミングで動作作りができるといった点が評価されたということがあるようだ。
◆現在は首都圏の私立高校10校で試験授業が行われている。
１チーム３人で組立て、プログラミングまでを行うという内容だ。
すでに１５０台程度を納入しているというが、今後は対象校が全国に拡大される予定というだけに、販売台数はかなり増えるものと見られている。
今までにも進学塾やカルチャー教室などでロボット教室を取り入れる取り入れるところは見られるし、一般の学校でもロボット組立を授業に導入する動きは少なくない。
多くは、子供たちにもの作りの面白さと大切さを教えようというものだ。
◆今回のマイクロソフトとベネッセコーポレーションが進めるプロジェクトも、子供たちにもの作りを体験させることによって、その大切さを知ってもらおうということもある。
しかしそれとともに、とりわけマイクロソフトりにとってさらに重要なねらうところがある。
それはマイクロソフトが、ＯＳ（基本ソフト）「Ｗｉｎｄｏｗｓ」でパソコン界を牛耳ったのと同じように、ロボットでもＯＳを掌中に収めたいといった思惑があるのだ。
Ｗｉｎｄｏｗｓの出現によってパソコン市場は、一気に拡大していった。
それと同様なことがロボットでも起こりうるというのである。その時を今から地固めしておこうというものだ。
◆今、ロボット（産業用を除く）市場はまだ、決して大きな規模ではないものの、将来は必ずパソコンにも取って代わる規模に拡大すると言われている。
しかし、それが実現するには大きな壁を乗り越える必要がある。
それがロボットに搭載されるＯＳというわけだ。
もちろんロボットの中には組込みソフトを使ったタイプも少なくないが、マイクロソフトは今後の一般市場への拡大を考えた場合、パソコン同様にＯＳ・Ｗｉｎｄｏｗｓの普及が欠かせないと見る。
学校におけるロボット授業はまさに、それへの布石でもあるのだ。
http://robomedia2006.blog.so-net.ne.jp/2008-10-22